La pandemia de Covid-19 está causando trastornos sin precedentes en la educación global y agrandando las brechas sociales y digitales, según recoge el informe 2020 del Grupo de la Educación Mundial (GEM) de la Unesco presentado este martes.

Bajo el título 'Inclusión y Educación. Todos, sin excepción', el documento alerta de los problemas agravados debido a la falta de atención y de recursos durante la crisis sanitaria para los grupos tradicionalmente desatendidos: los pobres, las niñas y los discapacitados.

'Experiencias pasadas -como la del Ébola- han demostrado que las crisis sanitarias pueden dejar a un gran número de personas en la cuneta, especialmente a las niñas más pobres, muchas de las cuales tal vez no vuelvan nunca a la escuela', señaló la directora de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Audrey Azoulay.

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La actual epidemia evidenció esta fractura, 'las respuestas a la crisis de Covid-19, que afectó a mil 600 millones de estudiantes, no han prestado suficiente atención a la inclusión de todos los alumnos', señalan los autores del informe, con un 40 por ciento de los países de ingresos bajos y medios-bajos que no apoyaron a los alumnos en riesgo de exclusión.

El documento también denuncia como ejemplo el hecho de que 'el 55 por ciento de los países con bajos ingresos optaron por la enseñanza a distancia en línea en los niveles de primaria y secundaria, cuando sólo el 12 por ciento de los hogares tienen acceso a internet'.

Para Azoulay, 'repensar el futuro de la educación es tanto más importante tras la pandemia del Covid-19, que exacerbó y puso de relieve las desigualdades' y advirtió que 'si no se actúa, se obstaculizará el progreso de las sociedades'.

Por su parte el director del Informe de Seguimiento del GEM, Manos Antoninis, consideró que la epidemia ha dado 'una verdadera oportunidad de repensar nuestros sistemas educativos', para pasar a 'un mundo que valore y acoja la diversidad' pudiendo hacer las cosas de manera diferente.

A nivel mundial el informe del GEM señala que existen cerca de 260 millones de jóvenes sin acceso a la educación, un 17 por ciento de los cuales están en edad escolar, y entre los primeros en ser excluidos se encuentran principalmente los menores más pobres, las niñas y las jóvenes, los discapacitados, los integrantes de minorías étnicas o lingüísticas, y los migrantes.